الأحد، 20 نوفمبر 2016

شهيد الحزم - قصيدة

                   ( شهيدُ العَزم )

قُل لِي فَدَيتُكَ كَيفَ تَرقَى لِلعُلا 
                    بَل كَيفَ تَعلُو فِي سَمَاءِ الأَنجُمِ 
أَو كَيفَ تَغدُو فِي مَوَاكِبَ عِزَّةٍ
                    تَهفُــو إِلــَى جَنَّـاتِ ربٍّ أَرحَـــــمِ
قُل لِي فَدَيتُكَ أَيُّ فَخْرٍ تَرتَدِي
                    نُسِجَــتْ مَلَابِسُــــهُ بِنُورٍ مُحْكَمِ
قُل لِي فَقد جَادَتْ مَدَامِعُ أُمَّةٍ 
                   تَبكِـــي شَهِيـــدَ القِبْلتَينِ بِعَلقَــمِ
تَبكِيكَ يَا لَيْثَ المَعَارِكِ وَالوَغَى
                   تبَكِي البَسَالَةَ وَالشَّجَــاعَةَ بِالدَّمِ
تَبكِيهِ ؟! لَا، بَل تَزْدَهِي فَرَحَا بِهِ
                  وتَزُفُ ( أَحمَدَ ) فِي بَهَــــاءٍ مُنعَمِ
هُو فَخـــرُنَا هُو عِزُّنَا بَلْ عَزمُنَا
                  هُو دِرعُنـَــا يَــومَ النـِّـزَالِ الأَعـظَمِ
هُو بَيرَقُ المَجْدِ الذّي رُفِعَتْ بِهِ 
                  هَامَاتُنـَــا شَرَفَـــاً بِعِـــزِّ المُسلِــــمِ
يَا مَوطِنِي هَذَا شَهِيدُكَ عطرهُ
                 مِسْكٌ يَفُـــوحُ مِنَ الحَطِيــمِ وَزَمْـزَمِ
ارفَعْ جَبِينَكَ مَوطِنِي متباهيًا 
                  فَجُنُـودُنَـــا جُندُ الإِلَــــهِ المُكْـــــرِمِ

أخو الشهيد
بندر بن مفرح العسيري
١١ / ١١ / ١٤٣٦ هـ

مصطلحات إنجليزية جمعتها للفائدة

مصطلحات إنجليزية مهمة للمخططين التربويين :
الشراكات = Partnerships
قيادة = Leadership
العمليات = Operations
إدارة المخاطر = Risk Management
خطوات = Steps
معدلات النمو = Growth rates
استثمار = Investment
الموارد= Resources
النتائج = Results
الجودة = Quality
التميز = Excellence
إنتاج = Produce
المكاسب = Gains
الأهداف = Goals
احتمالات = Prospect
منطقة الراحة = Comfort zone
خط مرتفع = High line
خط منحدر = Line slope
التدريب = Training
التدريس = Teaching
التعليم = Education
الإثارة = Agitation
الأداء = Performance
التجديد = Renewal
معوقات = Obstacles
قصور = Failure
ضعف = Weakness
النضوج = Maturity
التركيز = Focus
التغيير = Change
النمو = Growth
الفكرة = The idea
الشروع = Getting Started
الحلم =   Dream
الرسالة = Message
الرؤية = Vision
الرسم = draw
 المؤسسة = Foundation
المنظمة = Organization
ردم الفجوة = Bridging the gap
بناء = Building
ردة الفعل = Reaction
التغذية الراجعة = Feedback
مبادرة = Initiative
التخطيط الاستراتيجي = Strategic Planning
التنفيذ = Implementation
التنمية = Development
اللائحة = Regulations
السياسات= Policies
الاهتمامات = Concerns
الميول = Inclinations
الاعتماد = Accreditation
إجراء = Procedure
التكامل = Integration
الدافعية = Motivation
التغيير = Change
الرضا = Satisfaction
مراقبة = Control
الخبرة = Experience
الإبداع = Creativity
تحسين = Improvement
التقييم = evaluation
جدول الزمني = Timetable
التطبيق = Application
القياس = Measurement
مسؤولية = Responsibility
عكسي = Reverse
التطوير = Development
النجاح = Success
أنشطة = Activities
موهبة = Talent
المستهدفون = Intended
المنافسات ( المسابقات ) = Competition
التهديدات = Threats
الفرص = chance
مواطن الضعف = Weaknesses
مواطن القوة = Strengths
الحاضر = Present
الواقع = Indeed
تشخيص = Diagnosis
الظروف = Conditions
التقرير = Report
خلق أو ابتكار = Create

فَخَر - قصيدة

                         ( فَخَر )
طاف بخاطري ذكر جبل فَخَر مسقط رأس والدي مفرح بن علي الجبلي - حفظه الله - وهو الجبل الذي أعده رمزا في حياتي لشعوري بالانتماء إليه بكل تفاصيل وجداني ..  فجاءت هذه الأبيات :
 
أَفِــيءُ إِليــكَ يَا فَــخرَ الجِبـَــالِ 
                وأَعشَــقُ فِيـك هَـــامَـاتٍ عَـوَالِي
أُسَامِـــرُ فِيـكَ نَجمَــــاتٍ تَهَـادَتْ
                تُرَاقِصُ فِي الدُّجَي بَدرَ الَّليَالِي
وَيِسْمُو بِي الفَخَـــارُ إِذَا تَنَادَتْ
                حُرُوفٌ تُشْبِهُ السِّحــــرَ الحَلَالِ
تُنَادِي مَــنْ إِذَا ذُكِــــرَتْ خُطُوبٌ
                تَجَلَّـــى ذِكْــــرَهُ بَينَ الرِّجَــــــالِ
أَخُــو الإِحســَــانِ تَوأَمَــهُ فَرِيـدٌ 
                رَفِيـعُ الشَّــــانِ عَــــزَّامُ الفِعَـالِ
عَزِيــزُ القَــــوْمِ فِي جُودٍ وفَضْلٍ
                كَبِيـــرٌ فِــي النَّــوائِب ذُو مَـــآلِ
كَرِيــْمُ الــرُّوحِ شِيمَتُهُ السَّخَــاءُ
                 حَلْيفُ المَجْدِ مَمْدُوحُ الخِصَــالِ
هُوَ الجَبَلــِّـيُ يَا فَخْـــرَ البَرَايَــا
                رَبِيبُ الفَضْــلِ رُبَّـــانَ المَعَالِــي

                              بندر مفرح الجبلي
                               رجب ١٤٣٦ هـ

رباعية حياة - قصيدة

             ... رباعية ( حياة ) ...
                 والدتي الحبيبة

حَنانَ الرُّوحِ أنتِ يا (حيَاتِي)
                   وقُبْلَةُ مُهجَتِي وسَنَا شِفَاتِي
يَهِيمُ القَلبُ مُنشَرِحٌ بِلحْنٍ
                   يُغَنِّي فِيكِ أَعذَبَ أُغنِيــــاتِي 
أَمَانَ العُمرِ يَا كُلَّ البَرَايَا
                   ورُوحَ الرُّوحِ أَزكَى سَوسَنَاتِي 
تََبارَكَ عُمرُكِ المَيمُونُ ذُخرَاً
                  و دُمْتِ لَنَا رَبِيْعَ الأُمنِيَاتِـــــي

          بندر الألمعي - الرياض
               صفر ١٤٣٦ هـ

وطن المعالي - قصيدة

                  ( وطــــنُ المعالي )
إليكَ أهيمُ يا وطني وروحي
                   وأرسلُ قُبْلَتي وحروفَ بوحي
وفيكَ يذوبُ وجداني وقلبي
                    فأسكبُ دمعتي ويزيدُ نَوحِي
أُكحِّلُ مُقلَتِي بِثَرَاكَ عشقًا
                    وأنثرُ في هـواكَ عبيرَ دَوحِي
أُيَمِمُ قِبلَتِي لِهواكَ طهــرًا
                    فأسجدُ سجدةً تُبرِي جُرُوحي
تُطاوِلُ هامَتِي الغيماتِ حتى 
                     أراكَ هناكَ مُنطَلِقَ الطموحِ
تُؤَسّسُ للمَعَالي فِيك مَجداً
                    يُحَاكِي رِفعَةً أعلى الصرُوحِ
بمملكتي يفوحُ الخيرُ عطراً
                    فيملأَ مهجتي ويزيدَ فرحي 
سلامُ اللهِ يغشى كلَّ شبرٍ
                   أيا وطناً تسامى فوقَ روحي

بندر بن مفرح الألمعي
مانيلا / ٢٠١٢م
      
          

التحدي التربوي القادم

التربية والتعليم تواجه جملة من التحديات وفي شتى المجالات :
( الثقافي ، الاجتماعي ، الاقتصادي ، التعليمي ، السياسي )
إضافة إلى التغير المتسارع في الأنماط السلوكية على مستوى الفرد والمجتمع 
وكذلك التدفق المعرفي والاتصال السريع بالتقنية 
كل ذلك يحتاج منا تقييم واقع النشاط الطلابي بجميع تفريعاته و مجالاته ومشاريعه وبرامجه
ويتطلب منا إعادة صياغة صناعة هذه البرامج والمشاريع بما يتسق وتغيرات المرحلة
كلنا ندرك أن طالب اليوم ليس كطالب الأمس 
وفي ذات الوقت كلنا يعترف بأن التحول الذي طرأ على الأنماط السلوكية للطلاب لم يواكبه تحول موازي في مجالات الأنشطة والبرامج الا في مؤشرات طفيفة 
أعتقد أنه آن الأوان أن ننتقل في تخطيطنا من مجرد صناعة البرنامج الذي يخدم المجال الواحد إلى المشروع القيمي الذي يحتوي أغلب المجالات بهدف تلبية اهتمامات وميول الطالب 
عندها سيظفر المخططون والمنفذون بآلية تحكم أكبر ، وستكون عملية رصد النواتج و المؤشرات أسهل وعملية التغذية الراجعة أكثر فائدة 
إن التخطيط على مستوى الإدارة التعليمية يعتبر أهم وأبرز مراحل التخطيط للبرامج والمشاريع لاقترابها من البيئة التي ينفذ فيها النشاط إضافة إلى معرفة الطبيعة السيكيولوجية للمجتمع التربوي 

مهارات في غاية الأهمية

وهي المجمل المهارات التي يمكن اكتسابها لتجعل الفرد أكثر قدرة على التعايش في القرن الواحد والعشرين بشكل مناسب 
وتأتي هذه المهارات على النحو التالي :
1- المسؤولية والقدرة على التكيف : ويقصد بها ممارسة المسؤولية الشخصية والمرونة على مستوى السياقات الشخصية والمتعلقة بمكان العمل والمجتمع، ووضع الأهداف والمعايير العالية لنا ولغيرنا وتحقيقها، وتقبل الغموض .

2- مهارات الاتصال : ويقصد بها فهم وإدارة وإنشاء اتصال شفهي وكتابي ومتعدد الوسائط يتميز بالفاعلية على هيئة أشكال متعددة وفي سياقات متعددة .

3- الإبداع والتطلع الفكري : ويقصد به وضع أفكار جديدة وتطبيقها وتوصيلها إلى الآخرين؛ والانفتاح على وجهات النظر الجديدة والمتنوعة والتجاوب معها .

4- التفكير النقدي والتفكير المنظومى: ويقصد به ممارسة التفكير المنطقي السليم في فهم الخيارات المعقدة واتخاذها وفهم الصلات البينية بين الأنظمة.

5- مهارات المعرفة الخاصة بالمعلومات والوسائط: ويقصد بها تحليل المعلومات والوصول إليها وإدارتها ودمجها وتقييمها وإنشائها في هيئة صور مختلفة من الأشكال والوسائط
6- مهارات التعامل والتعاون مع الآخرين: ويقصد بها إبراز روح العمل الجماعي والقيادة، والتكيف مع مختلف الأدوار والمسئوليات، والعمل بشكل مثمر مع الآخرين، وإظهار التعاطف، واحترام وجهات النظر المختلفة.

7- تحديد المشكلات وصياغتها وحلها: ويقصد بها القدرة على التعرف على المشكلات وتحليلها وحلها.

8- التوجيه الذاتي: ويقصد به رصد الاحتياجات الشخصية الخاصة بالفهم والتعلم، وتحديد المصادر المناسبة، والانتقال بالتعلم من مجال لآخر.

9- المسئولية الاجتماعية : ويقصد بها تحمل المسئولية مع مراعاة مصالح المجتمع بشكل عام؛ وإظهار السلوك الأخلاقي في كافة السياقات الشخصية والخاصة بمكان العمل والمجتمع